今天我在书里看到了一个小实验,叫水中燃烧的蜡烛。蜡烛怎么会在水中燃烧呢?我决定亲自做一次实验,看个究竟。
我先把蜡烛底部固定在硬币上,放进杯子里。再把打火机把蜡烛点燃,等火苗已经着得稳稳的了,我又小心翼翼的把水倒进放蜡烛的杯子里,让水面低于蜡烛三厘米左右。我静静地观察和等待着。蜡烛慢慢地燃烧着,逐渐变短,终于蜡烛与水面平行了。令人惊讶的一幕出现了,蜡烛没有熄灭,居然在水里继续燃烧了,这真是太不可思议了。
(资料图片)
我瞪大眼睛仔细观察,终于发现了秘密。原来在蜡烛燃烧过的地方留下了一个薄薄的蜡壳。这是怎么回事呢?我疑惑不解。爸爸和我一起查资料,原来当蜡烛燃烧到水面以下时由于水的温度没有升高,蜡烛与水接触的部分没有达到溶解的温度,而留下了一个圆柱体的硬壳,就像是一道防水层,把水隔在外面,使灯芯不会被浸湿,保护着蜡烛的火焰继续燃烧,一直到容器底部为止。
这真是一次有趣的实验。通过这个实验,我不仅在玩中懂得了科学道理,还开阔了我的视野,真是让我受益非浅。
这天,阳光明媚。这不,更让我高兴的是,我们的作文班上要做一个有趣的小实验,这个实验叫做水上漂针。
一开始,彭老师拿来了一盆冷水,一个针盘和一卷纸,班上的同学被吓得一声不吭。突然有一个同学叫出声了,彭老师大发雷霆,气势汹汹地说:“如果你们再不好好复习,我就把这一盆冷水泼在你们的脸上,让你们全部都变成落汤鸡!”同学们被吓得心惊胆战。
过了一会儿,老师变得和颜悦色地说:“其实今天我们是要做一个小实验——水上漂针。”同学们听到后都蜂拥而至,站在了水盆的一旁。等到每个人拿到针后,第一个同学自告奋勇,把针放在水面上,可是他的针像一个顽皮的孩子,“扑通”一声掉在了水底。第二个同学以为自己可以成功,也去试了试,结果他的针像一个游泳健将,一下子就钻进了水底。突然,下一个同学成功了,老师看到我们一副疑惑不解的样子,终于把针能浮在水面上的秘密告诉了我们,只要在带有静电的地方上摩擦一下,针就可以漂起来了。
原来在摩擦的过程中会发生一个人们看不见的磁场,而磁场则会有南极和北极,只有异种吸引起来了,实验也就成功了。
今天的实验真是一个有趣的实验,它让我明白:只要我们善于观察,就能发现大自然的奥秘!
星期六,我在家闲得慌,刚好在书上看到一个叫“纸杯煮蛋”的实验,觉得很有趣,于是就决定自己也来尝试下。我先准备好了材料:鸡蛋、纸杯、打火机、酒精灯、手表。
首先,我先装了点水在杯子里,把鸡蛋放进去。然后,用打火机点燃酒精灯,把纸杯放在火上烤。看了下手表,刚好九点。过了半个小时,我发现纸杯底部虽然变黑了,但并没有烧破,而且里面的水已经开始冒泡,鸡蛋的表面也有很多小水泡,最上面还飘着一点点热气。我目不转睛地盯着,生怕错过哪个环节。又过了半个小时,水开始沸腾起来了,但是纸杯只是破了一点点洞,水几乎不怎么漏出来。又过了一会儿,我觉得差不多熟了,就把酒精灯熄灭了。把鸡蛋取出来,敲破蛋壳倒在碗里,真的熟了。
竟然真的可以在纸杯里把鸡蛋煮熟,为什么纸杯没被烧毁呢?我查了下书,原来这里面有奥秘呢!酒精灯燃烧温度可以达到400-600℃,水沸腾最高可达100℃,而纸杯的着火点是183℃左右,火烧的温度通过纸杯传给水,水沸腾始终保持在100℃,没有达到纸杯的着火点,所以不会烧掉。
原来如此啊,果然十分有趣!
周雨轩
今天放学回到家,我就迫不及待地开始做实验。我先拿出一个鸡蛋,再拿来一枝绿色的腊笔把鸡蛋的一半涂满。接着把醋倒在杯子里,然后小心翼翼地把杯子倾斜过来,再把鸡蛋慢慢地滑下去,最后把杯子放进橱柜里。没过多久,我发现杯子里飘着绿色的小泡泡,鸡蛋露出一点点。我拿出一根牙签,想把鸡蛋压下去。这时,妈妈走过来说:“不要去动它,明天再观察观察它有什么变化。”
第二天,我仔细地看了看还是没有什么变化。到了第三天,我把鸡蛋拿出来以后,发现一件很奇怪的事情:涂蜡笔的一面很软很薄,一压就破。相反,没涂蜡笔的一面很硬,不容易破。
我把发现的结果告诉了妈妈,妈妈高兴地说:“不错,你观察得很仔细,这个世界上还有许多奇妙的事情等着你去发现,只要努力读书,你就会明白其中的奥妙了。”
我做了一个实验
薛金龙
今天,我做了一个实验,就是把水和吸水树脂放在一起,看它们能不能合起来。我先用一把勺子把它们放在一个杯子里,再往杯子里加入水,直到吸水树脂吸饱为止,然后泡一下,我就走了。这样泥土就做好了。这种泥土可以给植物水分,让植物不再缺水,让一些树枝更娇嫩,更鲜艳,更好看。
这样,一个实验就做完了。
今天,我们要做一个小实验。是什么呢?你来猜一猜吧!是—-神奇的鸡蛋!
首先我们要先准备做这个小实验的材料,做这个小实验的材有一大包盐。
有了这些材料,我们就可以开始做实验了!首先我们先在透明的玻璃杯里倒满淡水,然后撒一大把盐在透明的玻璃杯里,接着我们拿出一次性筷子,在玻璃杯里飞快地搅拌,一直到盐全部都溶解在水中,最后再把准备好的生蛋轻轻地放入玻璃杯里。(注意不要把蛋弄破!)
刚开始,玻璃杯的水并没有什么变化,但在把盐巴撒进水中,用一次性筷子在水中飞快地搅拌,水中的盐巴被完全溶解在水中的时侯,水的味道就变得咸咸的了而鸡蛋在没有撒盐的水中沉了下去,一会儿,在撒了盐的水中却慢慢地浮了起来,露出了自己那光秃秃的小脑袋。
这个小实验就完成了!
这是为什么呢?大家疑惑不解,原来呀!因为盐巴是一个“魔法师”,它在水中溶解后,增加了水的密度,也同时增加了水的浮力,盐分越多,水的密度就越大,水的浮力也就越大。哇,原来真正的魔法师是盐巴啊!
星期天,我在一本书上看到一个有趣的实验。书中说鸡蛋能浮在水上,我半信半疑。为了得到准确的答案,我决定做一次实验来验证。
说做就做,我开始准备材料。我找来了一个杯子、一个鸡蛋、一袋盐。我把鸡蛋先放进杯子里,然后往杯子里放盐,之后往杯子里加水,可是鸡蛋一点也没往上浮。这时我急了,我又往杯子里加盐,又加水,可是鸡蛋还是纹丝不动,正在我准备放弃时,鸡蛋竟奇迹般地浮上来了。可把我高兴坏了。
看到这一奇怪现象我又迷糊了,为什么呢?这时妈妈看到我疑惑的表情说,去看看《十万个为什么》吧!那里也许会告诉你为什么!我一听立马翻开书仔细的寻找起来,不一会儿,就找到了答案。原来不断地往杯子里加盐能加大水的力度,密度。使东西自然而然的浮上来。我高兴坏了,把这个答案赶快告诉妈妈。妈妈夸我是个爱学习的好孩子。
通过这个实验,我明白了一个道理,世界上还有很多的未解之谜等着我们去探索,去发明,我以后一定好好学习为国家做贡献。
黄意迅
今天我做了一次有趣的实验,我准备的材料有:盘子、玻璃杯、纸、打火机和水。
我先在盘子里盛上适量的水,然后准备用打火机把纸点燃。这时我的心像皮球似的跳了起来,我一边想一边小心翼翼拿着纸和打火机,最终我还是没有胆量把纸点燃。后来妈妈从我手中把打火机拿过来跟我说:“我先给你做个示范,然后你再自己试着做一做,好吗?”我高兴地点点头。看着妈妈做完之后,我终于有勇气把纸点燃。我看着火烧的越来越旺,因为害怕,我一下把烧起来的纸扔到了地上。妈妈无奈的摇摇头,首先把地板上的纸灰清理了,说道:“我来操作吧,你仔细观察。”
妈妈拿起打火机,然后把纸点燃后,把纸轻轻的放到透明的玻璃杯中,再快速的倒扣在盘子上。刚把杯子扣在盘子上,里面的水就开始旋转起来把水吸到被子里,同时还发出一种咕嘟咕嘟的声音,烧水时的声音也是这样子的。这个实验让我明白了,如果杯子里面温度高,外面温度低,里面的氧气就会变少,水就会旋转吸上去了。
今天做的这个实验太有趣了,我下次一定要自己操作完成实验。
方霞颖
我们学校的科技节到了。老师发给我们一张任务单,是技节家庭小实验的,当看到“鸡蛋竖起来”这个实验时,我好奇极了。
实验材料只有盐和一个鸡蛋,步骤很简单:把盐撒在桌上,把鸡蛋放在上面,让它站稳后,再吹走周边的盐,使鸡蛋竖起来。
我兴致勃勃地去厨房拿了一个鸡蛋,又拿了一瓶盐。我先把小颗粒状的盐粒小心地撒在桌上,然后轻轻地把鸡蛋放上去,全神贯注地盯着鸡蛋,当感觉它要“站稳”的时候,我慢慢松开了手,期待鸡蛋能能立起来。令我失望的是,鸡蛋却摇摇晃晃地倒了下去,在桌子上骨碌碌地滚来滚去,还好我扶住了它。我又仔细摆弄它,发现鸡蛋底下的盐被扫走了,可能是桌子太光滑,所以鸡蛋竖不起来。可正我把盐扫回来,一不小心,“啪”的一声让鸡蛋成了“荷包蛋”。我只好重新拿了一个,把它放在盐上。
竖鸡蛋可真是一个耐心活啊!一次,两次……经过一番番波折,鸡蛋终于如一个听话地孩子,立起来了。我小心地吹走周围的盐,成功了!为什么鸡蛋能竖起来?我查了查资料,原来盐可以为鸡蛋做三角支撑,让鸡蛋“站立”起来。
这真是一次有趣的实验!
咦?老师和同学们在干什么呢?不行,我得去看看。哦,原来老师在做实验。
老师带了一个鸡蛋,一个塑料杯,一双一次性筷子,一包盐和一些水。老师问我们:“同学们,等下老师要把水倒在杯里,然后再把鸡蛋放进水里,鸡蛋是会沉下去还是浮上来?”大家异口同声说:“沉下去!”
然后,老师把水倒进塑料杯,把鸡蛋放入水中。鸡蛋慢吞吞地往下沉,直到沉到杯底。“哈哈,还是我们说的对,鸡蛋肯定是沉下去的,不会浮上来的。”同学们开始吵个不停。老师又说:“你们信不信老师能让鸡蛋从水中浮上来……”“不信!”老师还没说完,一位同学就打断了老师的话。老师二话不说把盐包打开,倒了一点盐,又用一次性筷子搅拌了一下,没有什么变化,老师又到了一些盐进去,又搅拌一会儿。咦?激动竟然浮了上来,探出了小脑袋,像一个调皮的胖娃娃似的。“这怎么回事?”“不会吧,鸡蛋还能浮上来?”同学们不停地说来说去,老师说:“其实是这样的:清水的密度比鸡蛋小,盐水的密度比鸡蛋大,所以鸡蛋自然就可以浮上来了。”
原来生活中有这么多神奇的事情,我一定要好好学习,揭开世界的奥秘。
今天,老师笑容满面地走进教室,要和我们一起做一个小实验。
首先,老师拿出了实验材料:一个小蜡烛,一个小巧玲珑的小杯子,一个方方正正的中型杯子,一个大杯子。
然后,老师点燃了蜡烛,把那个小杯子倒扣在蜡烛上,说:“看看他什么时候灭了。”有同学说9秒,有的说7秒,还有的说12秒。然后我们紧张地数着数“1……2……5……6!”
第2次,老师拿了那个中型杯子,扣在上面,同学们站起来,生怕看不清楚,有的同学已经拿出电话手表计时了,还有的同学竟然跑到老师桌前,想看的更明白,结果出来了,是14秒。
第3次使用了大杯子,同学们依然七嘴八舌的争论着,蜡烛快要熄灭的时候,它还留了一点小火光,似乎不舍得离开这个世界一样。结果出来了,是30秒。
老师说原理是这样的:蜡烛燃烧需要空气。杯子越大,空气越多,蜡烛燃烧时间就越长。
多么有趣的一堂课呀!它让我明白了:我们要有善于发现的眼睛,善于思考的脑袋,善于实验的双手,才能发现别人发现不了的事!真是生活处处皆是学问啊!
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